Süreç
PP2.4, R0, Şubat 2026
Ders Ölçme ve Değerlendirme
SÜREÇ KOORDİNATÖRÜ: orhan.gunduz@ozal.edu.tr
SÜREÇTEN SORUMLU BİRİMLER: Meslek Yüksekokulları, Fakülteler, Yüksekokullar, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim-Öğretim Koordinatörlüğü
YETKİ VE SORUMLULUKLAR:
SÜRECİN AMACI: • Ders Ölçme ve Değerlendirme süreci
• İlgili mevzuat
• Kalite güvence standartları ve Bologna süreci ilkeleri doğrultusunda yürütülür.
Öğrenci merkezli yaklaşım ve paydaş geri bildirimleri dikkate alınır.
GİRDİLER
KAYNAKLAR
ÇIKTILAR
• İlgili mevzuat
• Akademik takvim
• Müfredatlar
• Öğrenci ve işveren anketleri
• Bologna çıktıları
- Ofis ortamı
- Bilgisayar vb. teknolojik altyapı - donanım
- İnsan kaynakları
- EBYS
- KAYSİS ve Yasal Mevzuat
Ders Ölçme ve Değerlendirme çıktıları:
• Belgeler
• Raporlar
• OBS kayıtları
• Memnuniyet sonuçları
Faaliyetler
F2.4.1 Ders Ölçme ve Değerlendirmelerin Yapılması
Faaliyetin Amacı: Eğitim-öğretim sürecinin sağlıklı işlemesi açısından mevzuata aykırı iş ve işlemlerin önüne geçmek, eğitim hizmetlerini belirli standartlar çerçevesinde yürütmek ve öğrencilerin eğitim hizmetlerinden en üst seviyede istifade etmesini sağlamak
Faaliyetin Yürütüldüğü Birimler: Meslek Yüksekokulları, Fakülteler, Yüksekokullar
Faaliyet Adımları
Görevli
Bilgi/Tarif Dokümanları
Kayıt Ortamı
- Dönem içi ve dönem sonu ölçme ve değerlendirmelerin yapılması
- Öğrencilerden itiraz dilekçelerinin alınması
- İtirazların öğretim elemanı tarafından değerlendirilmesi
- Gerekli not düzeltmelerinin yapılması
Enstitü Müdürü
Dekan
- EBYS
- Birim WEB Sayfaları
- UNİKYS
- Fiziki Ortam
İzleme Kriterleri:
Riskler: Ölçme ve değerlendirme yöntemlerinin öğretim elemanları arasında farklı uygulanması
Ders Ölçme ve Değerlendirme
| SÜREÇ KOORDİNATÖRÜ: orhan.gunduz@ozal.edu.tr | ||
| SÜREÇTEN SORUMLU BİRİMLER: Meslek Yüksekokulları, Fakülteler, Yüksekokullar, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim-Öğretim Koordinatörlüğü | ||
| YETKİ VE SORUMLULUKLAR: | ||
| SÜRECİN AMACI: • Ders Ölçme ve Değerlendirme süreci • İlgili mevzuat • Kalite güvence standartları ve Bologna süreci ilkeleri doğrultusunda yürütülür. Öğrenci merkezli yaklaşım ve paydaş geri bildirimleri dikkate alınır. | ||
| GİRDİLER | KAYNAKLAR | ÇIKTILAR |
|---|---|---|
• İlgili mevzuat • Akademik takvim • Müfredatlar • Öğrenci ve işveren anketleri • Bologna çıktıları |
|
Ders Ölçme ve Değerlendirme çıktıları: • Belgeler • Raporlar • OBS kayıtları • Memnuniyet sonuçları |
Faaliyetler
F2.4.1 Ders Ölçme ve Değerlendirmelerin Yapılması
| Faaliyetin Amacı: Eğitim-öğretim sürecinin sağlıklı işlemesi açısından mevzuata aykırı iş ve işlemlerin önüne geçmek, eğitim hizmetlerini belirli standartlar çerçevesinde yürütmek ve öğrencilerin eğitim hizmetlerinden en üst seviyede istifade etmesini sağlamak | |||
| Faaliyetin Yürütüldüğü Birimler: Meslek Yüksekokulları, Fakülteler, Yüksekokullar | |||
| Faaliyet Adımları | Görevli | Bilgi/Tarif Dokümanları | Kayıt Ortamı |
|---|---|---|---|
|
Enstitü Müdürü Dekan |
|
|
| İzleme Kriterleri: | |||
| Riskler: Ölçme ve değerlendirme yöntemlerinin öğretim elemanları arasında farklı uygulanması |
|||